這是保留的第一版篇章。第二版新增幼兒教育、分州說明及深入專題 →

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第5章 · 朋友、情緒與行為 / 場景 25

解釋節慶、文化或家庭安排

Sharing Cultural or Family Needs

什麼時候用
某項課堂慶祝或活動與家庭實踐有關,需要討論具體參與安排。
發給誰
活動負責老師或班級老師。
先準備
涉及的活動和日期;與孩子有關的具體需要;希望討論的可行替代方式

發送前替換所有方括號內容,刪除不適用的句子,並確認學校指定的聯絡渠道。

中文對照

[老師姓名]老師您好:

我想諮詢[日期]的[活動]。我們家庭的情況是[簡短相關說明],這可能影響[孩子姓名]參與[具體環節]的方式。您能否介紹活動內容,以便我們討論合適的安排?如果可能,[孩子]希望繼續與同學一起參與。我們願意討論的一種辦法是[建議],也樂意聽取其他符合班級安排的可行想法。

祝好!
[家長姓名]

簡短消息版本

Could we discuss [Child]'s participation in [activity]? Our family's [specific practice/need] affects [part]. Please explain the activity so we can explore an appropriate way to stay involved.

發送之後

確認適用於孩子的具體安排,並用孩子能理解的方式解釋。

使用提醒

說明本家庭的需要即可,不要代替所有華人家庭表達相同立場。