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高中与升学导读 / 11

学术诚信、AI与家庭帮助

Academic Integrity and Responsible Assistance

高中作业的价值包括学生能否自己说明思路。家长可以帮助安排时间、听孩子解释任务、提醒核对引用，却不应替学生写出被要求独立完成的答案。补习、翻译、语法检查、协作和生成式AI也要按具体任务规则处理；“工具只帮我润色”不能自行等同于学校已经允许。

先查assessment notice，再查学校与证书机构的学术诚信说明。需要确认时，具体写出工具、功能和拟使用的部分，例如用来列问题、检查语言还是生成内容，不笼统问“能不能用AI”。询问是否需要声明、引用或保留使用记录；没有明确许可时，不把外部生成内容当作自己的独立成果提交。

以新州HSC说明为例，学生提交的校内评估或考试成果必须是自己的作品。昆州现行QCE资格要求也包含学术诚信课程要求，应由学生核对适用毕业届别与完成记录。这些具体制度提醒我们：诚信既是写作习惯，也可能涉及正式完成条件，不能只在收到违规通知后才补看规则。

建立简单的过程档案：任务要求、自己做的阅读笔记、来源、版本草稿、反馈和提交回执。不要事后编造记录。若学校提出疑问，让学生先解释工作过程，家长帮助整理真实资料并了解回应渠道；不擅自承诺某种处罚或断言学校必须接受某种证明。

家长和学生现在可以做什么

• 每项重要评估开始前，确认允许的帮助范围。
• 学生自己完成内容，保存真实过程和来源记录。
• 使用场景50提出具体工具问题。