家庭語言與文化
孩子抗拒說中文時怎樣安排選擇
Respond when your child avoids speaking Chinese
孩子不願說中文時，先理解發生在什麼關係和情境中，再為使用語言創造真實理由。把中文變成衝突主題，往往會使交流更困難。
區分拒絕活動與拒絕語言
孩子可能不喜歡被要求表演、重複成人的話或做某套練習，卻願意用中文談喜歡的故事。記錄什麼時候願意說、什麼時候轉換語言，以及是否擔心發音被糾正。不要用一次回答英語就推斷孩子不認同家庭。
家長可以自然回應孩子想表達的內容，同時在自己的句子中提供中文表達。若交流涉及求助、疼痛或重要情緒，應先理解意思，不把“先用中文說”作為獲得幫助的條件。家庭語言的價值來自溝通與關係。
增加選擇，不無限增加任務
可以讓孩子選中文故事、歌曲或與親人的遊戲，也可以讓其用繪畫、動作和少量詞語參與。一次只增加一種自然機會，觀察願不願意繼續。不要同時安排課程、作業、背誦和每日檢查，再把疲倦解釋成不努力。
虛構示例：孩子不願每天背詩，但喜歡給外婆展示積木。家庭約定每週短視頻時介紹一件作品，成人提供需要的詞語。這個安排沒有保證識字速度，卻讓中文承擔真實分享的作用。
與服務合作，避免兩種語言競爭
可以告訴教育者家庭正在保留中文，詢問孩子在服務怎樣使用語言和回應文化內容。無需要求服務限制英語或讓孩子證明中文能力。雙方可以共同支持孩子對不同語言的歸屬感，並注意是否有同伴嘲笑或排斥。
如果語言抗拒伴隨明顯溝通困難或其他持續擔憂，應提供跨語言觀察諮詢適當專業人員。不要用“海外孩子都這樣”掩蓋具體問題，也不要把家庭語言偏好直接當作診斷。
接下來可以做
- 記錄願意與不願意使用中文的具體情境。
- 提供一個由孩子選擇的真實交流機會。
- 先回應意思，再自然示範表達，避免把語言作為獲得幫助的門檻。
家長常問
孩子用英語回答，我可以假裝聽不懂嗎？
不建議用無法真實維持的規則阻斷溝通。可以繼續用中文回應並提供相關詞語，同時保留孩子表達的機會。
要不要用獎勵換說中文？
先問家庭目標是什麼。若獎勵讓對話變成計分任務，可能偏離關係與表達；更可持續的是有興趣、有對象、有內容的交流。
家裡另一位大人不會中文怎麼辦？
可以安排雙方都能參與的交流，也保留與會中文家人的自然機會。避免讓語言成為家庭成員被排除的理由。
家庭語言選擇記錄
可打印這一頁填寫；避免在公共設備保存孩子的個人資料。
官方依據與核對日期
核對日期：2026年10月9日。政策事實對應下列來源；案例、家庭行動方法和郵件示例為本指南編寫的實踐建議。招生與資助請複核適用年度。
- Speak to your child in the language you know best ↗
家長可以使用自己最熟悉的語言與孩子交談、閱讀並保持家庭語言。
- Supporting Bilingualism, Multilingualism and Language Learning in the Early Years ↗
官方幼教資源支持家庭語言與英語學習並行。