家庭語言與文化
保留家庭語言而不把家變課堂
Keep the home language alive through everyday life
家庭語言可以出現在真實關係、故事和日常任務中。保留中文不必把每個晚上變成補課，也不必要求孩子隨時接受口頭考試。
選擇有內容的交流場景
可以從家庭本來就做的事情開始：做飯時說步驟、散步時討論看見的變化、給遠方親人講一天的小事。成人用自己熟悉的語言表達複雜想法，孩子可以通過詞語、動作或混合語言參與。重點是共同理解，而不是立即糾正每個詞。
閱讀也不必從頭逐字唸完。孩子想停在一頁討論，可以圍繞畫面提問、聯想或輪流講故事。若書中某個中文詞不熟悉，可用熟悉例子解釋，不需要把共讀變成逐詞測驗。選擇孩子願意再看的內容，比不斷換更難的書更有持續性。
讓服務知道家庭語言目標
可以告訴教育者你們希望維持中文，以及孩子喜歡的歌曲、故事和稱呼。詢問是否能在適當活動中提供相關材料或讓孩子分享，不必要求服務承擔系統中文課程。對於重要通知，家長仍應確認英語內容理解準確，不能讓孩子承擔成人事務的翻譯責任。
虛構示例：孩子願意和祖父講恐龍，卻拒絕父母要求背中文兒歌。家庭可以從恐龍書和電話聊天擴展表達，而不是把拒絕一項練習理解為拒絕整個文化。興趣可以提供繼續使用語言的理由。
在家庭內部形成可持續安排
家庭成員語言能力不同，可以各自使用最能清楚交流的語言，並約定一些自然的中文機會。不要為了嚴格執行某種模式而阻斷孩子求助或分享。若一位家長擔心中文影響英語，可一起閱讀官方資源，討論實際觀察與家庭目標。
將進步理解為孩子願意交流、能表達更多意思及維持關係，而不只看識字量。是否參加語言課程可以另按興趣、時間和家庭負擔決定，課程不是維持家庭語言的唯一方式。
接下來可以做
- 選兩個本來就存在的日常場景持續使用家庭語言。
- 圍繞孩子興趣準備故事或交流機會。
- 向服務介紹語言目標，並保留成人直接溝通渠道。
家長常問
孩子一句話混用中英文，需要全部重說嗎？
可以自然回應意思，並在自己的話中示範相關表達，不必每次中斷交流。若擔憂語言發展，應結合不同語言情境的具體表現諮詢。
父母中文不同口音會不會讓孩子混亂？
家庭可以保留真實語言背景並幫助彼此理解。不要僅因口音不同就斷定有問題；關注孩子溝通情況，有具體擔憂再諮詢。
孩子會說不會認字，算沒有保住中文嗎？
家庭語言目標可以包含親情交流、理解故事、閱讀等不同層面。先明確當前年齡和家庭真正希望支持什麼，不用單一指標否定已有能力。
家庭語言一週微計劃
可打印這一頁填寫；避免在公共設備保存孩子的個人資料。
官方依據與核對日期
核對日期：2026年10月9日。政策事實對應下列來源；案例、家庭行動方法和郵件示例為本指南編寫的實踐建議。招生與資助請複核適用年度。
- Speak to your child in the language you know best ↗
家長可以使用自己最熟悉的語言與孩子交談、閱讀並保持家庭語言。