遊戲學習與家庭支持
屏幕話題怎樣與教育者對齊
Discuss screen use and online safety with educators
討論幼兒屏幕活動時，同時瞭解內容、用途、陪同和隱私。僅問用了幾分鐘，可能遺漏孩子實際怎樣參與及有哪些風險。
先問屏幕在活動中做什麼
服務可能用屏幕看圖片、聽音樂、與遠方人員交流或展示孩子創作。家長可以詢問目的、內容選擇、成人怎樣參與及有什麼非屏幕延伸。eSafety建議瞭解內容並與幼兒共同觀看或參與；屏幕不能簡單替代面對面遊戲和交流。
不要因為應用標註“教育”就認為內容合適。可瞭解是否有廣告、自動播放、聊天、購買或收集資料，以及誰管理設置。家長無需要求查看其他孩子賬號，但可以知道服務怎樣選擇和監督使用。
把家庭規則和服務信息接起來
家庭可以說明已有安排及擔憂，例如孩子看某類內容後難以停止，或不希望使用可公開分享的功能。請服務描述觀察，再討論關鍵用語和結束方式。不要讓孩子成為傳話人，說“老師都允許，所以家裡必須允許”或反過來。
虛構示例：家長認為服務每天在播放動畫，詢問後發現孩子說的是一次為建構活動查橋梁圖片。澄清用途後仍可以討論選擇和監督。相反，若實際使用與服務說明不符，應具體提出，而不是隻爭論屏幕好壞。
從求助和示範開始安全教育
可以與孩子約定遇到陌生內容、彈窗或不舒服時找大人，不要求幼兒自行判斷所有風險。成人也應示範拍照前詢問、保護個人資料和按約定結束設備使用。規則應清楚且能執行，不能只說“網絡很危險”。
本篇不提供個別健康屏幕時長處方。家庭若需要年齡相關健康建議，應查適用權威指導；這裡的重點是家園信息、內容選擇和安全參與。
接下來可以做
- 詢問屏幕活動的目的、內容選擇及成人參與。
- 核對廣告、互動、資料和公開分享等設置。
- 與服務一致強調遇到不明內容先求助。
家長常問
教育應用是否可以無限使用？
教育標籤不能代替內容和日常平衡判斷。仍需考慮實際用途、孩子參與及是否擠佔其他活動。
家裡完全不用屏幕，能要求服務也不用嗎？
可以說明家庭偏好並詢問項目安排和可選方式，具體需要協商；先了解實際用途再決定請求。
孩子會自己操作設備，是否就懂安全？
操作熟練不等於理解隱私、陌生聯絡或內容風險。幼兒仍需要成人監督和可用求助方式。
屏幕活動核對表
可打印這一頁填寫；避免在公共設備保存孩子的個人資料。
官方依據與核對日期
核對日期：2026年10月9日。政策事實對應下列來源；案例、家庭行動方法和郵件示例為本指南編寫的實踐建議。招生與資助請複核適用年度。
- How to choose good online content ↗
eSafety建議家長了解內容並與幼兒共同觀看或參與；屏幕活動不應替代面對面遊戲與交流。
- It’s never too early to start talking about online safety ↗
幼兒可以通過成人示範、合適規則及求助表達開始理解在線安全。