录取、资助与附加甄选
个人陈述和推荐人：让每个说法都有真实依据
Writing a personal statement with credible references
不是每门课程都需要个人陈述。需要时，应按实际问题解释动机和经历，并让推荐人能够证明相关事实，而非堆砌华丽评价。
先确认谁需要读这份陈述
查看课程条目及申请人类别，确认陈述是必需、可选还是不被考虑。VTAC指出只有部分课程和类别要求或使用个人陈述，且平台可能对字符而非单词设限。不要花大量时间写一封无人要求的通用信，再忽略真正需要的科目证明或附加任务。共有平台文本还要适合其涵盖的志愿。
动机连接到具体学习
说明兴趣如何形成、做过哪些了解以及希望进一步学习什么。与其说“从小梦想帮助所有人”，不如讲一次真实学习或观察怎样改变自己的问题。学生不必表现成已经理解整个职业，但应能够解释为何选择该课程及其内容。不要只描述大学声望，也不把家长期待改写成孩子本人愿望。
经历写行动与反思
挑与问题相关的学习、工作或社区经历，说明本人角色、实际行动和学到的东西。没有正式领导头衔也可以呈现责任与合作。若有结果，保持可核查，不把团队全部成果都归自己。家庭照护或兼职同样可以是素材，但涉及他人隐私时只提供必要事实，避免把亲人的困难当作吸引注意的故事。
推荐人提前联系并说明用途
按申请要求选择能了解相关经历的人，先征得同意，确认其联系方式和可提供内容。给出课程、问题、期限与学生事实摘要，帮助其回忆，不要求复制学生写好的赞美。家长、朋友或其他关系是否适合作证明人，要看具体规则；不能因方便就让不符合条件的人签名。
最终检查真实性与文本限制
虚构示例：润色工具把“协助安排活动”改成“领导整个项目”。学生应逐句核对，删掉无法解释的夸大。请别人反馈是否清楚可以有帮助，但最终由学生负责内容，并遵守平台关于协助和AI的规定。检查字符、换行、课程名和提交状态，保留最终版本以便后续面试一致说明。
接下来可以做
- 确认陈述适用课程、问题和字符限制，不写无人要求的材料。
- 用真实行动与反思支持动机，逐句检查夸大或失真。
- 提前征得推荐人同意，提供用途和期限并保存最终提交。
家长常问
没有获奖或志愿经历就没内容可写吗？
可以使用真实学习、兼职、家庭责任和问题探索，重点是相关性与反思，不是头衔数量。
推荐人很有名是否更好？
能具体了解并证明经历通常更有用，且必须符合申请规则；名气不能代替真实了解。
陈述里写困难就等于申请特殊考虑吗？
不能这样理解。公平入学等计划可能有独立表格和证据，需要另行办理。
可修改的沟通示例
替换方括号内容，删除不适用的句子，再通过学校或服务指定渠道发送。
Subject: Requesting a reference
Would you be willing to act as a referee for my application to [course or scheme]? The questions relate to [experience you know]. I can provide the instructions, deadline and a factual summary of my role if you are comfortable helping.
中文对照
您是否愿意担任我申请[课程或计划]的证明人？问题涉及[您了解的经历]。如果您愿意帮忙，我可以提供说明、截止日期及本人角色的事实摘要。
官方依据与核对日期
核对日期：2026年10月9日。政策事实对应下列来源；案例、家庭行动方法和邮件示例为本指南编写的实践建议。招生与资助请复核适用年度。
- VTAC — Personal Statement ↗
部分课程和申请类别需要个人陈述；字符限制与词数不同，经验和证明人资料应按提示准备。
- VTAC — Equity schemes and scholarships ↗
2027课程当前使用equity schemes and scholarships入口；不同类别、机构及奖学金需核查资格和证据。