中英双语教育记录：翻译名称时保留哪些原词

保留正式名称，再加功能说明

首次记录课程、年级或证书时，写官方英文全名、简称和一句中文功能解释。不要只写“幼儿园”“高考”“大专”这类宽泛对应。例如Kindergarten需带所在州和正式阶段；一个课程名称里的Foundation也需要结合机构，不凭这个词判断年龄。

家庭日常可以使用简短中文叫法，但报名、转校、认可或申诉材料应回到正式名称和原文件。家长不是要把所有术语背下来，而是保证重要沟通能定位到同一个项目。

将四种容易混淆的词分栏

把学习阶段、课程或资格、成绩或排名、申请状态分别列出。孩子正在读什么，与已经取得什么不同；已经申请，与收到有条件录取或接受录取也不同。中文说“拿到了”之前，先问拿到的是邮件确认、成绩、资格还是offer。

如果英语邮件同时出现几种状态，逐项记下原词和待办，不把整封信压缩成一句“学校答应了”。必要时请发送方确认你对下一步的理解。

虚构情境：家长把conditional offer说成正式入学

学生收到有条件录取，家长向亲友宣布已经完成所有手续。更准确的家庭记录应包含课程名称、条件、提供证据期限和接受方式。这样既能庆祝进展，也不会漏掉真正决定能否入读的事项。本文提供记录方法，不替某所大学解释其条件。

不替孩子翻译出不存在的困难或权利

描述学习情况时，将孩子原话、家长观察、教师判断与正式评估结果分开。原文只是“需要进一步了解”，中文摘要就不能写成“已确认某诊断”；原文邀请讨论支持，也不能改成已经批准指定资源。翻译不确定时保留原句，向专业口译或学校核实。

建立一个家里都能读的词表

每个家庭只需从当前常遇到的十来个词开始，记录它出现在哪份文件、由谁确认和在本家庭场景的含义。孩子进入新阶段后补充，不必一次制作百科全书。将已不适用的旧含义标注清楚，尤其跨州后同名阶段发生变化时。

中文对照

您好，[姓名]。为确保家人正确理解文件，[准确术语]在这里是否指[我们的理解]？也请确认是否仍有条件或后续步骤。此致，[姓名]。