放弃惩罚性后果、依靠师生关系，还是让退伍军人转行任教——澳大利亚该如何应对学生的课堂行为问题？
一位拥有30年教育经验的教学专家、前校长认为，取消惩罚性后果、改善与学生的关系，可以解决澳洲的课堂危机。
这一大胆建议提出之际，最新国际评估给澳洲课堂行为打了不及格分数，把澳洲学生列为全球最容易扰乱课堂的群体之一。
不过，反对党教育事务发言人Julian Leeser提出另一项计划，认为受到尊敬、经验丰富的澳大利亚国防军（ADF）退伍军人可能帮助改善学生行为。
与此同时，一国党希望教师能施加更多后果、减少文书工作。
周二公布的2025年国际学生评估项目（PISA）结果，呈现澳洲15岁学生的学业表现和行为，并与全球91个国家比较。
澳洲课堂在干扰和霸凌方面位列最差之列，排名低于哥伦比亚、土耳其和阿塞拜疆等国家。
澳洲学生需要减少惩罚吗？
三分之一的澳洲学生（34%）表示同学不听老师讲话，OECD平均值为29%；41%表示大多数科学课吵闹、秩序混乱，OECD平均值为31%；五分之一学生（21%）表示无法在课堂上好好学习。
Real Schools创办人、前校长Adam Voigt表示，这些令人震惊的结果说明学校目前的纪律处理方式不起作用。
他说：“我们不会因为不断因做错事被敲打，就成为好人。”
“我们之所以成为好人，是因为具备与别人良好合作、解决冲突而不让它变成又一场争斗的技能和能力。”
Voigt把单独使用停学、开除和留堂等惩罚形容为“过时而粗糙的工具”。
他的著作《The Truth About Student Behaviour》鼓励教师与学生建立“非常好的关系”，教他们承担责任，帮助他们成为更好的人。
图注：Adam Voigt是教学专家及Real Schools创办人。图片：供图。
退伍军人应该转行当教师吗？
相比之下，反对党提出让ADF退伍军人进入学校，以应对澳洲学生的纪律问题。
Leeser建议简化退伍军人成为教师或学校工作人员的路径。
他说：“这些退伍军人会把一些重视纪律的态度带进学校，他们会成为代表我们国家价值观的榜样，我认为他们对提高纪律标准会产生很好的效果。”
“人们尊重军装和这些价值观。学校需要更多榜样。”
Leeser表示，退伍军人在教导下属时往往积累了教育经验，这也能为他们提供明确的退役后职业路径。
教师是否花了太多时间处理文书？
一国党教育事务发言人、维州上议院候选人Colleen Harkin表示，教师正陷入官僚程序，失去了教学和施加后果的权威。
她说：“纪律不是残酷，而是课堂正常运作的基础。”
“我们从教师的工具箱中拿走了针对学生的即时后果，代之以文书、会议和额外工作量。”
“我们需要对教师进行适当的课堂管理培训，信任他们运用这种权威，并在他们这样做时支持他们，而不是因此用文书和官僚程序把他们淹没。”
教育部长Jason Clare在《Sunrise》节目中表示，禁止手机等多项政策正在帮助扭转不良行为。
他说：“各州正在做一些有益工作，扩大校长的停学政策权限，并制定行为准则——不仅针对孩子，也针对家长，明确学校对孩子行为的期望。”
