维州针对学习英语儿童的新经费安排，将使部分小学失去多达数十万澳元；调整的理由是这些学生取得了良好的学业成绩。
在第三学期假期开始前发给校长的邮件中，学校被告知，从明年起，非英语语言背景（LBOTE）儿童可获得的英语作为附加语言（EAL）支持，最长年限将从七年缩短至四年。
在澳大利亚出生、且父母一方持有学士或以上学位的学生，将不再符合任何EAL经费资格。
这些变化的原因是，这些儿童在NAPLAN三年级所有读写领域的表现都优于非LBOTE同龄人。
维州教育部门将转而把资金投向中学，称中学有关学生的表现“明显低于同龄人”，并为其提供最长六年的EAL支持。
但小学校长和语言专家表示，这会危及年幼儿童的成功，把做法比作“拆东墙补西墙”。
图注：根据教育部门的新资助公式，正在学习英语的维州小学学生面临支持减少。图片：Supplied。
2025年维州学校普查显示，公立学校中有接近266,000名非英语语言背景学生，其中185,696人来自家里“不以英语为主要用语”的家庭。
这些家庭最常使用的语言是旁遮普语、普通话、阿拉伯语和越南语。
一位不愿具名的小学校长批评当局没有与学校充分协商，并表示Student Resource Package经费的“大幅削减”，很可能使该校EAL预算减少至少10万澳元。这笔预算用于专门EAL课程和课堂内支持。
该校长说：“这将影响我们能提供的干预项目，以及能给学生的支持。非常令人担忧。”
另一位校长说，新资格标准与父母学历挂钩，令校长群体感到不安；标准没有考虑相关学历是否在澳大利亚取得，甚至是否获澳大利亚承认。
维州校长协会（VPA）主席Andrew Dalgleish表示，学校领导担心儿童失去至关重要、能让他们“展翅高飞”的早期EAL支持。
图注：VPA主席Andrew Dalgleish担忧小学EAL项目经费削减。图片：Supplied。
Dalgleish说，不同学校受到的重大经费冲击会有所不同，取决于EAL学生人数及其情况如何符合新标准。
他说：“VPA将继续倡导在资金决策中认可早期语言干预的关键重要性，不应让小学在能力减少的情况下承担更多责任。”
VicTESOL（英语非母语者英语教学协会）财务负责人Rebekah Piper Jones表示，目标应是在小学EAL学生成功的基础上继续提升，“而不是撤走使成功成为可能的支持”。
她说：“我们不支持任何会减少专业EAL教学、项目或支持EAL学习者资源的学校EAL经费变化。”
Piper Jones表示，根据NAPLAN成绩作资金决定，无法全面衡量学生英语能力。她说：“NAPLAN只是学生表现的一种衡量方式，无法涵盖英语语言发展的全部复杂性。”
教育部门发言人表示，小学中的许多EAL学生在澳大利亚出生，父母受教育程度较高，“并不需要大量EAL支持，而那些较晚才首次进入澳大利亚学校的学生，需要更多英语语言支持”。
在变化分阶段落实期间，学校将获得过渡资金。
